Col·legi Nostra Senyora Dels Socors de Benetússer. Curs 2012/13
Sou els creadors i les creadores. Joves artistes de la PUBLICITAT!
La vostra feina consistirà en presentar al món un producte exclusiu i imprescindible per a les nostres vides. COMENCEM!
1.- INTRODUCCIÓ
En el món d’avui és pràcticament impossible no rebre missatges publicitaris a totes hores: televisió, ràdio, Internet, transports, diaris, revistes, catàlegs...
Tens alguna idea genial i la vols donar a conéixer al món? Has pensat mai com es crea un anunci? Quines pautes cal seguir?. Doncs això és el que anem a aprendre, tots i totes junts. Ànim!
Ara que ja tenim els equips de treball formats, cadascú de vosaltres tindrà un paper fonamental en la realització final del projecte perquè totes i tots sou necessaris.
Recorda: si un falla, el treball coixeja i al final es nota en el resultat.
Primer començareu a pensar què voleu publicitar, ha de ser NOU, ORIGINAL I ÚTIL i que caldrà preparar una bona campanya de màrqueting per a donar-la a conéixer.
Un Cop pensat el producte és el moment de presentar en societat la vostra idea i per això ara us convertiu en una mena d’AGÈNCIA PUBLICITÀRIA a la qual se us ha encarregada la realització d'una CAMPANYA PUBLICITÀRIA sobre el vostre producte i en equip, heu de fer-la.
2.- PART TEÒRICA
En primer lloc cal conèixer el DISCURS PUBLICITARI i, per a açò, heu d'investigar a nivell teòric sobre les seues característiques. En el vostre treball escrit heu de redactar una introducció que continga els elements següents:
a) Què és un text persuasiu? Definició teòrica
b) Tipus de publicitat: comercial i institucional. Has d’explicar les característiques d’una i l’altra. Posa almenys 1 exemple de cada.
c) Característiques lingüístiques i recursos del registre publicitari.
3.- PART PRÀCTICA
El segon apartat del treball escrit és l'explicació de la vostra campanya. Per a açò heu de pensar i escriure la idea central que voleu anunciar: el lema o l'eslògan.
A continuació cal seleccionar les idees principals:
· Què voleu destacar del vostre producte?
·Quines característiques, valors, etc... destaquen del vostre producte?
Cal fer una proposta sobre el llenguatge i els recursos expressius que aneu a utilitzar.
També cal estudiar detingudament la relació entre el missatge i la part creativa o el disseny (les imatges, els colors, …), el disseny del producte, els recursos retòrics (metàfores, rima…) i els efectes especials (en ràdio i en vídeo).
Tots els recursos que decidiu utilitzar (tipus de lletra, tamanys, colors, imatges, música, efectes especials...) han de tindre un perquè i una explicació escrita justificant-ho.
4.- CREACIÓ DE DOCUMENTS
a) Confeccionar un pòster o cartell per a penjar en un panell d'anuncis.
b) Confeccionar un díptic informatiu-publicitari o un anunci escrit per a un periòdic o revista.
c) Creació i producció d'un anunci radiofònic o elaborar el guió per a un anunci televisiu, (possibilitat de filmar-ho en vídeo).
(L'equip ha d'elaborar un mínim de 3 documents, i s’ha d'incloure obligatòriament un anunci radiofònic o un vídeo).
5.- AVALUACIÓ
Instruments:
a) Entrega del treball escrit i productes ----------------------------------------------- 60%
b) Presentació de la campanya a la classe --------------------------------------------- 20%
c) Autoavaluació i avaluació entre parells ----------------------------------------------- 20%
• RESULTATS ESPERATS
- L’alumnat ha de lliurar a la professora un treball escrit tot seguint les orientacions descrites a continuació.
- Els equips hauran de realitzar una exposició oral del seus treballs que constarà de dues parts: en la primera part (5’-10´) s’explicarà el treball realitzat per cada grup a l’hora de confeccionar i pensar la campanya. La segona part consisteix en la presentació dels documents escrits i audiovisuals, el per què de cada producte, l’elecció dels colors, el disseny, etc (15’-20´) davant de la resta dels companys/es del grup.
- Hauran d’avaluar l’exposició dels altres companys seguint el guió d’avaluació que se vos adjunta més avall.
GUIÓ DEL TREBALL ESCRIT
El treball ha de comptar amb els apartats següents:
Portada. Títol de l’activitat. Dades del grup.
0.- Índex
1.- Introducció:
- Presentació de l’equip i del procés de realització del treball? Heu d’explicar quina és la vostra empresa, com us dieu, com heu pensat la vostra campanya de publicitat i perquè l’heu centrada en eixos tres productes i no n’heu triat uns altres de diferents. IMAGINACIÓ AL PODER!
2.- Marc teòric:
2.1 Què és un text persuasiu? Definició teòrica
2.2 Tipus de publicitat: comercial i institucional. Has d’explicar les característiques d’una i l’altra. Posa almenys 1 exemple de cada.
2.3 Característiques lingüístiques i recursos del registre publicitari.
3.- Metodologia: Explicació de la campanya.
3.1 Objectius: què volem aconseguir?
3.2 Explicació del lema o eslògan, dels aspectes més rellevants que voleu
destacar de vostre producte.
3.3 Explicació dels recursos lingüístics, tipogràfics, etc utilitzats.
4.- Resultats: Descripció dels productes elaborats.
5.- Conclusions del grup de treball
• Què hem après amb aquesta activitat?
• Com ens ha anat?
• Autoavaluació
6.- Annex (si s’escau) ---guions ràdio i vídeo
7.- Bibliografia de consulta.
FITXA D’AVALUACIÓ DEL TREBALL PER PART DELS OBSERVADORS
Equip que exposa:______________________ Equip que avalua:_____________________
Títol: _________________________________________
Valoreu cada pregunta de l’1 al 10.
1.- Han participat tots els i les membres del grup de manera equilibrada?
2.- S’ha fet una bona presentació i explicació del treball?
3.- S’ha fet una bona explicació oral?
-claredat en l’expressió: vocalització, articulació, volum, ritme, pauses...
-expressivitat: manteniment de l’atenció, gestualitat, entonació...
4.- S’ha fet un bon plantejament de l’activitat?
- adequada al context
-ben preparada: amb orde lògic i ben cohesionada
-s’han donat de manera clara les instruccions
-amb claredat d’idees i fluïdesa en l’expressió
- amb correcció lingüística
5.- El contingut de la campanya ha estat encertat?
- és motivadora i suggerent
- està clar l’objectiu? està adaptat a l’edat de l’alumnat
- el lema o eslògan, les idees anunciades estan clares
- hi ha riquesa i varietat en els textos publicitaris creats
- els anuncis creats són originals i adequats
6.- Observacions per a la millora:
GUIA PER A LA PRESENTACIÓ D’UN TREBALL
1. COM HA DE SER LA PORTADA
La portada és com la carta de presentació de qualsevol treball escrit. No hem d’oblidar que és el primer full que va a veure el professorat o la persona que haja de llegir el treball i per tant ha de refelectir, en poques paraules el que anem a trobar a l’interior. A més a més, ha de transmetre serietat i professionalitat, com correspon a qualsevol treball.
COL·LEGI NOSTRA SENYORA DELS SOCORS
3r ESO. Curs 2012/13
(lletra a tamany 12)
TÍTOL DEL TREBALL
(L’HEU DE TRIAR VOSALTRES)
( lletra a tamany 16 i va més o menys a la meitat del full)
Realitzat per: noms de l’equip Assignatura: Valencià: llengua i literatura
Benetússer, d’/de de 2012
(lletra a tamany 12)
Requisits mínims:
La portada del treball haurà de contindre la següent informació:
- El nombre de l’Escola i el curs que esteu cursant.
- El títol del treball.
- Autors/es
- Nom de l’assignatura.
- Data de presentació del treball.
2. COM HEU DE FER L’ÍNDEX
És una peça clau pera a qualsevol escrit, pot aparèixer al principi o al final del treball.
Requeriments mínims:
- Haurà de contindre la numeració de les pàgines de manera que permeten al lector seguir de manera ordenada l’exposició i desenvolupament del treball.
Suggerències: és recomanable que tinga una estructura de cascada, és a dir, que es comence per presentar el marc general en que s’enquadra el tema central del treball i anar descendint fins arribar a un cas particular o la qüestió sobre la qual parla el treball
Per exemple:
1.-TÍTOL
1.1.SUBTÍTOL
1.1.1 Apartat
3.- COM HEM D’ESCRIURE LES CONCLUSIONS.
Aquesta és la part final del treball. Aquesta part permet a l’alumnat expressar-se amb major llibertat i per tant no ha de desaprofitar-se. Ací é son el pot demostrar tot els que ha treballar i quin nivell de comprensió s’ha arribat, de manera que es deixa a l’abast del professorat una ferramenta molt important per a l’avaluació i valoració del treball.
Requeriments mínims:
S’ha de reflexionar sobre el tema que ha tractat d’estudiar expressant la pròpia opinió i fins i tot arribant a proposar alternatives o solucions al tema estudiat.
Suggerències:
És important tindre un esquema previ en el que organitzar les idees que es van a traslladar a les conclusions
4.- COM FEM LA BIBLIOGRAFÍA.
Aquest és un apartat importantíssim i indispensable per a qualsevol treball. Apareix SEMPRE al final del treball i recull totes i cadascuna de les fonts de consulta (bibliogràfiques) siguen del tipus que siguen (revistes, pàgines web, articles, anuncis publicitaris…).
Per a la correcta presentació de la bibliografia s’ha de seguir el següents passos:
1.- Ha d’estar ordenada alfabèticament
2.- S’ha de presentar de la següent manera:
* Si citem un llibre posarem:
Autor/s (any de publicació): Títol del llibre (edició) (volum). Lloc de publicació: Editorial.
Exemple: quan és només 1 autor
Vila i Santasusana M. (2005). El discurso oral formal: Contenidos de aprendizaje y secuencias
didacticas. Barcelona: Grao
Exemple: quan són més d’1 autor
Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. W. (1976). Métodos de investigación en las
relaciones sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp.
*Si és citem mitjà electrònic:
Autor/responsable (data de publicació). Títol (edició), [tipus de mitjà]. Lloc de publicació: editor. Disponible en: especifique la via [data d’accés].
Exemple de document electrònic:
Hernandez, M. E. (1998). Parque Nacional Canaima, [en línia]. Caracas: Universidad Central
de Venezuela. Disponible en:http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canaima/canaima2.htm [3 de juny de 2000].
Exemple de web:
Perseus Projet. The Perseus Digital Library, [en línia]. Gregory Crane, Editor-in-Chief,
Tufts University. Disponible en:
Campanya publicitària 1
